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第1部分（第6页）

上苏共也不允许任何别的党创造有别于苏共的党的建设模式，不

允许对苏共模式提出任何形式的质疑。

世纪

已有

年代，我们党逐渐成熟起来。但革命武装斗争的

环境，使苏共模式看来很适合我们的国情，因而我们党对苏共的学

习也就更加自觉。如一位老同志所言：我们这一代人，大多数都是

从《联共（布）党史简明教程》（以后简称《教程》）中懂得马克思主

义的。这本《教程》早在延安时代就被列为我们党的“干部必读”。

从一定意义上可以说，我们学到的是俄国化了的马克思主义。值

得称道的是，我们提倡把马克思主义与中国的实际相结合，而且在

这一阶段确实结合得很好，在这种结合中，西欧的和俄国化了的马

克思主义变成了中国化的马克思主义。

世纪

年代，作为一个执政党，我们党开始领导社会主义

建设。经验告诉我们，独立自主，不照搬照抄别人的模式，才能找

到符合本国国情党情的新路。但是，建设社会主义毕竟是前所未

有的事业。在这样一个极其落后的国度里建设社会主义，我们没

有任何把握。惟一有强大影响的可供借鉴的经验是苏联和苏共的

经验。所以，新中国成立初期，我们党再度把学习《教程》作为必

修课，掀起了向“老大哥

”学习的高潮。书中的第十章“布尔什维

克党为实现国家社会主义工业化而斗争”，第十一章“布尔什维克

党为实现农业集体化而斗争”，第十二章“布尔什维克党为完成社

会主义建设和实施新宪法而斗争”，加上结束语，被指定为干部学

习社会主义的基本教材。不能说我们要刻意照搬苏联的经验。相

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反，由于看到了苏联模式存在的问题，我们党主观上想摆脱苏联模

式的愿望日益强烈。然而，做到这一点并不容易。回过头来看，那

时的探索，在许多方面都仍然没有能够跳出苏联模式的窠臼。

世纪

年代，我们党和苏共之间爆发了大论战。论战的

根源，实际上是国家间利益的冲突。这场论战导致了两个马克思

主义政党的决裂。从维护民族和国家利益的角度看，这场矛盾和

冲突不可避免，我们党的抗争有完全正当的理由。而且更重要的

是，这里面还包含了我们党想独立自主地探索自己道路的愿望。

然而遗憾的是，我们采用了反其道而行之的做法，不但没有扬弃苏

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