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第20部分（第4页）

轮到我值班的一个晚上，我接到保定一位母亲的电话，没说几句，她就哭了起来。她断断续续地说，儿子今年10岁，老师告知她孩子在课堂上坐不住，得了多动症，让她带孩子去医院看。他们去了，医生开了药，孩子吃了药也不见好。儿子现在不敢去上学了，急得她不知如何是好，请了假在家陪著他。

我让这位母亲把她儿子叫过来。儿子过来了，怯生生地喊了一声：“老师好！”

我问他喜欢上学吗？他说原来喜欢，现在不想去了。我问为什么？他把刚才母亲的那番话又说了一遍。

我接著问他：“你上课因为什么受到老师的批评呢？”

他说：“有一次是因为铅笔断了，就向前面的同学借，老师叫我上课不要说话；还有一次是因为橡皮掉到前几排位置了，我跑去捡，老师很生气，叫我把家长叫来。”

“你向老师解释了吗？”

“老师不听我的解释，我妈妈也不听。”孩子委屈地说。

表面上看起来是孩子的问题，可我们的老师我们的父母怎么处理问题就这么单一呢？学会和孩子有效沟通是为人父母为人师表的天职，可……

我继续问孩子：“如果你准备好了几支铅笔备用，你还要向同学借吗？”

他说不用了。我再继续：“你的橡皮掉到地上了，你等下课再去捡，行吗？”

“好的！”那头传来孩子轻松的回答。

“这样的话你就不会影响其他同学了，老师也不会怪你了，知道吗？你还怕去上学吗？”

他好像忽然明白似的：“那我今天晚上就准备好铅笔，明天我就去上学了。”

他的母亲接过电话，一个劲地表示感谢。我问母亲：医生开给孩子什么药？她说是什么镇静剂之类的。我的心情很不好受，因为我已亲眼目睹了几个来询者因为吃了太多医院开的药，都变得有些痴傻了，孩子的父母也追悔莫及。

我对这位母亲说：孩子无论做错了什么，我们首先要和孩子交流，找到真正的原因；还要注意和老师协调好关系，因为老师带一个班不容易，她没有那么多的精力注意您的孩子。其实有些事真的很简单，可我们大人往往把问题夸大了。

母亲表示以后要向这方面努力。

过了几天母亲打电话过来。“孩子上课没有多动的现象了。您给我再留一个别的电话好吗？万一孩子又有什么事的话，我可以直接向您请教。您这个电话好难打，我打了两个星期才打进来。要不成立一个父母学习班，好不好？”这位母亲焦虑地说。

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母亲碰到的永远是第一次

苏菁

母亲碰到的永远是第一次

提出类似要求的母亲已经很多，有的甚至是声泪俱下地乞求：

“我的孩子在家反复开门关门，你们的电话太难打了，您能不能给我打过来？我愿意支付电话费。”

“我的孩子出走了。他的语文老师说，他的作文写得太出格了，我说了他几句，他就走了。现在我都不知道去哪里找他，我该怎么办呢？”

“我的孩子迷恋上网，饭也不吃，觉也不睡，更别说上学了。”

“我的女儿小小年纪就怀孕了，真是造孽啊，她居然说不知道怀的是哪个性伙伴的孩子！”

“我的孩子觉得活著没意思，想自杀。”

……

面对一个个无助的孩子，面对一个个焦虑的母亲，我很是为难，因为就我个人而言，是没法应付这么多社会上的需求的，我理解她们，可却满足不了她们。

母亲们的担忧引起了我的思索：作为孩子的母亲，她没有人指点，甚至没有地方咨询，即使这样，人们仍不会因为她没有经验，因为社会没有提供她这种经验就原谅她的失误。她的责任比老师的责任要重千万倍，但是同老师相比，让人诧异的却是她几乎没有受到任何训练，她碰到的永远是第一次。母亲们就在这黑暗中摸著石头过河，万一不幸走错几步，就会连自己和孩子一起被河水吞没。

母亲也需要培训啊，可是以慧源目前的状况是不可能专门开设父母培训班的。

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国内心理咨询的无奈

苏菁

国内心理咨询的无奈

曾经有不少人问我：一个人的心理咨询与治疗的时间应有多长？

这不仅因人而异，也因心理咨询和治疗的不同要求而异。弗洛伊德在最初创立“精神分析”时，平均每个患者要见一年以上，每周会面一个小时。这样长的

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