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第六百六十六章 全方位提升（第1页）

原来的中等技校，已经改称技术学院。duo

内设中等班若干，高等班一个。

中等班就已经普及数学，基础物理、化学和生物了。

高等班就读的不下三百人，并不是天天开课。

他们学的教材都是沈麟亲自编写，已经糅合了不少后世的高中和大学方面的理科知识了。

受过两年多教育，还有心读书的孩子们，哪里看得懂，听得懂？

好在，铁城的老师越来越多。自学的氛围很浓厚。

沈麟但凡有空都回选一个大型的阶梯教室授课。

来听讲的原本只有三百人，后来每次都不下一千。

走廊，窗外都挤得满满当当。

当然，沈麟也不会填鸭式的给大家灌输。

他往往采用一问一答的启发式教学，再加以延伸。

这个时代，绝不缺乏饱学鸿儒，文学大师。

可沈麟急需的理科人才，却凤毛麟角。

这就是为何最初只有三百人报名高等班的缘故了。

为了扭转所有人关于“奇技”的看法。

杨辰不论在何等场合都会反复强调。

文化传承固然重要，但理科和技术却足以改变时代。

不信？

那你们说说，要是没有我的那些技术革新和发明。

哪有今天的铁城和幸福生活？

事实摆在眼前，无可辩驳。

因此，军将们和官员们才对沈麟分外重视的蒸汽机抱有极大的兴趣。

当然，他们也经常去听课。

对于沈麟做过的电力实验，电磁传音什么的，更是惊为天人。

沈麟描述的满大街都是电灯，相隔千里万里，只要一个电话，一个电报，就能互相通讯。

只要蒸汽机的马力足够够大。

早晚有一天，它可以完全代替水力，畜力，让现有的生产效率几十上百倍的提升。

更别说电力、能源运用到极致，完全是所有人羡慕得流口水，想都不敢想的盛况。

众人到了宽敞的技院实验室，就被轰隆隆的机械噪音给惊呆了。

技院校长袁天刚乐呵呵地迎接上来。

后面还有满手油污的杨自才，卢伟俊等骨干教师。

“大都督，您设计的分离式冷凝器，行星式齿轮，离心式调速器等等先进设备，我们已经吃透了。”

“再结合早就有的压力计，节气阀等，更高功率的蒸汽机可以制造了！”

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