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第一百二十章 青年学途（第1页）

人世间的青年都一样，应该都怀有梦想，怀有憧憬，满怀期望。秉持一颗对希望追随的心态，不辜负年华，勇毅前行，勇往直前。

古往今来，青年的成就贵在于实践。敢于被时间所考验，经得起风浪，经得起拍打。而不是浑身噩态处事，甚至成为厌世主义的崇拜者与追随者。可能过于追随那些所谓的主义，成为其狂热徒，终有一天会碰到一头灰气。

着实让内心感到厌倦，达到一种巅峰的厌感。而内心还在自我进行劝慰，要以一种更为阔眼的视线去看待事物。

而人们确乎不是以如此心来迎对这个世界，而是拿自己的思想去强加给他人，这是让人痛恶的事情。每个人都是独立体，这无可厚非。但却是要以高贵者的姿态去侵染他人的观念，这便是引起他人排斥的导火索。

言语只是表达自己的想法与意识的载体物，而真正要感染到他人的思想，只说不做便会失掉信心。行动才能成为衡量一个人的品性的准则，时间才是检验一个人品行的尺度。

用记录文字的方式，给没有血肉的纸张以生命力。而不是将情绪更为扩大，成为其奴隶。在荒岛中失掉了生存的信念，那么便会俨然是作为悲伤的事情。

青年，个体融入共同当中便无坚不摧，集腋成裘的勃发力是无限的，具有让人意想不到的喜庆。人们总庆幸着躲避一段的安闲，却忘掉了其实早面对后的喜悦。

我不是个说教师，更没有说教师的交际，只是个平常的普通人。可能在一些有志有才的人面前便失掉了那仅剩的光采，没了生气。泯然庸人间，庸字便夹带着贬义的意味，那些学识精广者，便总以高傲的头颅，以修长白皙而泛着“文韵”手指去点道他人。

青年以豪迈的气势去迎难而上，那些逃避着的人便是最为可悲的。但不值得同情，其理由经不起考验的情况下。我们以执着而甚至是执拗的方式去处理情绪的波动。

人的成长过程便是一个学习的阶段，那些所谓的投机行为的。见风使舵只是在一定条件下是褒义，以斥责的运用居多。

社会是每个人都要面对的考验阶段，有人攻破了，而有人却兵败滑铁卢，成为一蹶不振的人生。那些将文字卖弄的心态下，没有真正有意义的文学会呈现。人们都沦陷在那些迷途里，茫然与社会的潮流中，没有声息，不敢去发声息。

青年的态度便是社会最好的见证者，他们浑身充满着力量与正气，那么社会必然是浩气长存的。是以欣欣向荣的面态存在着，存在即合理便是那么一回事，而非以空洞乏味的道道来作释。

我们无法拒绝成长，生存必然会如同淘沙般过滤掉那些劣质的品行。存在的便是人最为至纯的性情，没了虚情假意，而是以直抒胸臆的态式去发出生命力。

既然成长是必经历的阶段，那么便该以泰然与豁达去面对。生命力的状态便是要达到如此的度，对自己包容，解救自我。

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