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第1226章 实验总结不想管就丢给学校（第1页）

第1226章：实验总结，不想管就丢给学校

林意陷入沉思。

也许问题不在于能力本身，而在于他的认知——他理解水的分子结构，理解刀的几何形状，但他真的理解“生命”是什么吗？

理解意识从何而来？

理解灵魂的本质？

这些问题的答案，理论上决定了他能否真正创造生命。

可这些都是知识盲区。

“不急，一步步来。”

林意调整呼吸，开始第四次试验。

这次，他尝试具现一个抽象概念。

目标：“安静”。

不是安静的环境，不是无声的状态，而是“安静”这个概念本身。

这听起来很荒谬。概念没有实体，如何具现？

但林意想试试。

他闭上眼睛，在意识中构建“安静”的意象：深山的夜晚、落雪覆盖的森林、图书馆的空旷阅览室、深海之下的无声世界……

然后，他将这些意象，连同“安静”带来的心理感受——平静、安宁、与世隔绝——全部注入梦能。

掌心的梦能没有凝聚成任何具体形态。

它散开了，像一层无形的薄膜，以林意为中心向四周扩散，覆盖了整个小院。

奇迹发生了。

池塘的水声消失了。夜风吹过树叶的沙沙声消失了。远处偶尔传来的虫鸣消失了。甚至连空气流动的细微声响都消失了。

绝对的安静。

林意能听到自己的心跳声、呼吸声、血液流动的声音——这些在平时被环境噪音掩盖的体内声音，此刻清晰得如同擂鼓。

但外界的一切声响，真的消失了。

不是被隔绝，而是被“抹除”了。在这个被梦能覆盖的区域内，“发出声音”这个概念暂时失效了。

林意震惊地感受着这种状态。

他抬起手，打了个响指——没有声音。他捡起一块石头扔进池塘——石头入水，水面泛起涟漪，但整个过程寂静无声，像在看一场默剧。

“概念层面的干涉……这已经超出了普通幻术的范畴……”

林意维持着这个“安静领域”，同时感知消耗——每分钟15，而且随着时间推移，消耗还在缓慢增加。

“概念具现对梦能的负担很大，而且似乎会与现实的‘基础规则’产生冲突，导致消耗递增。”

五分钟后，林意撤去能力。

声音瞬间回归：水声、风声、远处街道隐约的车流声……世界重新变得喧闹，反而让人有些不适应。

林意记录下这个现象，然后开始第五次试验。

这次，他要测试能力的边界。

目标：具现一个“在现实世界中不可能存在”的东西。

林意思索片刻，选择了——“永动机”。

不是某种具体的机械设计，而是“不消耗能量就能持续做功”这个概念本身。

想象过程异常艰难。

每当林意尝试构建“永动机”的模型时，意识深处就会产生强烈的抵触感——那是对物理法则的本能认知在抗拒这个“错误”概念。

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